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Weiterbildungsbeteiligung als Suchbewegung – Die vergessene Bedeutung von Inhalten für Weiterbildungsentscheidungen

Weiterbildung soll Partizipationsmöglichkeiten eröffnen und Menschen dabei helfen, ihr berufliches und privates Leben selbstbestimmt zu gestalten. Es gibt aber Disparitäten in der Weiterbildungsteilnahme, die zeigen, dass es immer auch Gründe für Nicht-Beteiligung gibt. Dies kann unter anderem damit zu tun haben, dass Teilnahmeentscheidungen immer mit einem Risiko behaftet sind: Das (...)

Milieusensible Weiterbildung

Die Teilnahme an Weiterbildung ist seit jeher von einem ausgeprägten sozialen Gefälle geprägt. Um zu verstehen, wie genau es dazu kommt, wird in diesem Beitrag die Perspektive der «sozialen Milieus» eingenommen. Verstanden als Gruppen von Menschen mit ähnlicher Lebensführung (Habitus), kann damit transparent gemacht werden, wie (Weiter-)Bildung in die Alltagskultur der Menschen eingebunden ist und (...)

Weiterbildungsbeteiligung und Sozialraumorientierung: Potenziale eines mehrdimensionalen Blicks

Der Beitrag widmet sich der Frage, worin der sozialraumorientierte Ansatz besteht sowie welche Perspektiven er im Hinblick auf die Erforschung und Förderung der Beteiligung an organisierter Weiterbildung bietet. Die empirische Grundlage bieten zum einen eine qualitative Studie in einem sozial benachteiligten Quartier in Berlin und zum anderen Konzepte aus dem Bereich der sozialen Arbeit. Nach der (...)

Gender - immer noch ein Thema in der Weiterbildung?

Während die Bildungsbeteiligung und der Bildungserfolg von Mädchen zumindest in Deutschland bereits zur Rede von der Benachteiligung von Jungen führte, zeigt der Weiterbildungsbereich bis heute sowohl in Deutschland wie in der Schweiz eine geringere Beteiligung von Frauen. Allerdings liegen die Quoten so dicht beieinander, dass es schon eines sehr genauen Blicks bedarf, um die Bedeutung der (...)

Weiterbildungsentscheidungen in Klein- und Mikrounternehmen – Entscheidungskriterien und -strategien

Der vorliegende Beitrag widmet sich den Weiterbildungsentscheidungen von Geschäftsführerinnen und Geschäftsführern in Klein- und Mikrounternehmen. Ausgehend von der wirtschaftlichen und quantitativen Bedeutung dieser Beschäftigungsgrössenklasse für die schweizerische Unternehmenslandschaft wird der Zwischenstand einer qualitativen Interviewstudie präsentiert, die das Ziel verfolgt, über die (...)

Wozu Beteiligung verstehen?

Die Weichenstellung für die Art, in der wir bis heute über Beteiligung/Nichtbeteiligung sprechen, erfolgt mit der Einführung des allgemeinen Wahlrechts. Ab diesem Zeitpunkt wird in immer neuen Variationen ein argumentatives Grundmuster reproduziert, das der Seele von Erwachsenenpädagog*innen schmeichelt. Die rundum schlüssige Erzählung hat nur ein Problem: Sie findet keine Entsprechung in der (...)

Digitales Lehren und Lernen im berufsbegleitenden Studium der Aus- und Weiterbildung. Erkenntnisse aus der Perspektive einer Gesundheitsfachhochschule

Die Covid-19-Pandemie stellt unser Bildungssystem vor nie dagewesene Herausforderungen. Die Bildungsanbietenden sind bemüht, gute Online-Angebote zur Verfügung zu stellen. In diesem Beitrag werden Vor- und Nachteile der Online-Lehre diskutiert und der Frage nach dem Kompetenzzuwachs nachgegangen. Durch eine datengestützte und erfahrungsbasierte Herangehensweise werden Lösungsansätze und (...)

Die Reise ins Digitale hat erst richtig begonnen

Pandemiebedingt hat die Akademie für Erwachsenenbildung aeB-Schweiz Anfang 2020 die Angebote digitalisiert. Inzwischen hat sich viel getan. Zurück zum Status vor Corona möchte man nicht. Ein Gespräch mit dem Bereichsleiter Innovation und Beratung, Benjamin Moser, und der Digital-Trainerin Hana Ditetova.

Bildungsgutscheine zur Förderung der Weiterbildungsbeteiligung – neuere Entwicklungen in der Schweiz

Bildungsgutscheine sind ein flexibles, aber auch unsicheres und in der Wirkung begrenztes Förderinstrument, das aktuell im Schweizer Weiterbildungssystem an Bedeutung gewinnt. In der konkreten Ausgestaltung spielen neben der Finanzierung – dem monetären Parameter – auch nachfrage-, angebots- und informationsbezogene Parameter eine wichtige Rolle. Je nachdem, wie diese Parameter gesetzt werden, (...)

Kein Recht auf Bildung

Abgewiesene Asylsuchende haben trotz jahrelangem Aufenthalt in der Schweiz keinen Zugang zu nachobligatorischen Bildungsangeboten. In die Lücke der staatlichen Verantwortlichkeit springen oftmals Freiwilligenorganisationen wie das Solinetz in Zürich oder die Coordination asile.ge in Genf. Nun werden politische Forderungen laut, den Bildungszugang auch für Menschen ohne Aufenthaltsbewilligung zu (...)

Jetzt sind Kreativität und Initiative gefragt

Dank der Aufstockung der Bundesmittel in der BFI-Botschaft wäre die Schweiz in der Lage, den Folgen der Corona-Pandemie durch Weiterbildung entgegenzuwirken. Dazu sind aber auch entsprechende Programme auch auf kantonaler Ebene nötig.

Weiterbildung auf azorianisch

Unser Autor verbrachte den Corona-Winter 2020/2021 auf der Azoreninsel Santa Maria. Dort wurde er kurzerhand zum Berufsbildner. Sein Schüler liess ihm keine andere Wahl.

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